锻炼班主任气场和气质:这是做好控班的前提条件。
班主任的气场和气质并非与生俱来，而是可以通过后天培养形成的。要做到不苟言笑，保持严肃的态度;动作语言干脆利落，不拖泥带水;言必行，行必果，树立起自己的威信;避免出现多余或不合适的肢体动作，保持良好的形象和仪态。
发一次大脾气:发脾气要把握好时机和尺度，切不可频繁使用。一旦发脾气，就要让学生感受到老师的威严和底线。
敲黑可以适当配合一些动作，如摔课本、高板等，但要注意这只是控班的手段，不能借机发泄私人情绪，更不能针对某个学生，以免给学生造成心理阴影。
神出鬼没，保持神秘感:教师要与学生保持适当的距离，不要过度分享自己的私人生活，以免失去神秘感和威严感。
可以适时地趴在窗口观察学生的动态，让学生知道老师时刻在关注着他们，从而自觉约束自己的行为。 要有 “打破砂锅问到底”当学生的精神:犯了严重错误时，教师不能轻易放过，主要深入调查，追究到底。不能仅仅满足于学生的道歉和检讨，而要让学生真正认识到自己的错误，并承担相应的后果。
必要时，可以采取叫家长等手段，让学生明白一旦违反纪律，就要面临严厉的惩罚。
杀鸡做猴:对于一些脾气倔强、容易与老师发生正面冲突的学生，尤其是男孩子，教师可以采用杀鸡儆猴的方法。
不直接针对这些学生采取行动，而是通过处理其他类似的问题或学生，让他们明白违反纪律的后果，从而起到警示作用。
说到做到，尽量公平:以身作则，言行一致，不要轻易对学生做出承诺，一旦承诺就一定要兑现。在处理学生问题时，要秉持公平公正的原则，不偏袒任何一个学生，让学生感受到老师的公正和信任。
立规矩:班级管理中，明确的规矩是必不可少的。开学之初或接手新班级时，就将班级的规章制度清晰地告知学生，让学生明白什么事情可以做，什么事情不可以做，以及违反规定会带来什么样的后果。