对于小学生托管班的纪律，我们应该从新学期开始，让小学生养成良好的习惯。然而，作为一名教师，它在纪律管理中起着指导作用，但也需要一种方式。
此外，托管班教师可以根据不同的孩子采取不同的管理机制，根据每个人的特点制定政策；用奖惩教育孩子，有利于纠正孩子的思想观念；此时，托管班的学生正在逐渐产生价值观。教师应注意对人的影响，帮助孩子形成积极的观念。只有这样，我们才能和孩子们聚在一起，说服他们说服你。
1、和孩子打成一片，让孩子为你服务
事实上，孩子们非常喜欢玩耍，尤其是在户外活动中。你可以和他们一起玩，踢足球，玩游戏等等。当然，在每次活动之前，确保安全，不要让自己摔倒。当游戏结束时，立即安排一个好的团队，而不是四处奔波。如果有人不能做这三件事，游戏资格将被取消。
制定奖惩措施
奖惩措施是帮助孩子纠正行为习惯的有效行为准则。孩子违反纪律，根据孩子错误的大小进行一定的惩罚。常见的方法是写评论和惩罚工作。一套实用的行为准则将在教师的教学中发挥非常重要的作用。
第三，以小组的形式进行管理
以桌子为小组，每个小组选择一个组长，组长必须在小组中享有威望。他们会帮助你一起管理纪律。一般来说，你必须和这些帮助你的孩子一起为其他孩子工作，以培养他们的责任感并为帮助你感到骄傲。
四、因人施教
不同年龄的孩子有不同的接受能力。此时，托管教师需要付出更多的耐心来指导孩子，并携手教他们，直到他们理解为止。教师不需要逐字逐句地解释和强调。孩子们可以自己理解，但具体行动需要老师的指导。此时，教师只起辅助作用。在理想的前提下，托管班的教师可以对每个孩子的情况有深刻的了解。
5、选择评价方法，多奖励少惩罚儿童
评价可以让小学生获得进步的荣誉，快乐地理解，不想落后。你可以用更多的方式来评价小红花等等。奖励淘气的孩子的方法有很多，不一定是物质激励。然而，不要总是改变那些人，让尽可能多的人得到机会。对于有进步的贫困学生，即使他们在一个方面取得了一些进步，你也可以得到奖励。
6、多发现每个孩子的闪光点？
如果我们不淘气，我们一定是坏孩子。只要我们在作业日多观察，他们也有优势和好的一面。我们可以找到更多的优势，利用优势纠正其他缺陷。
