很多人会发现，以前学校里面成绩数一数二的，不一定现在在同学里过得最好；当时班上的后进生，也并不一定就混得差。
一个人的能力决定了他飞得高不高，一个人的心性决定了他飞得远不远。
真正拉开孩子间差距的，不是成绩，而是心性。
学习的最终目的，不是取得好成绩
什么是心性呢？
《孟子·尽心上》中讲：“尽其心者，知其性也，知其性则知天矣”。
陆九渊说：“心即理也”，“心性不异，即心即性”。
心，指所谓天赋的恻隐、羞恶、辞让、是非之心。
知性，指认识所谓天赋给人的本性，即仁义礼智“四端”。
所以心性合在一起，就是性格，就是品德，就是修养，就是人格。
现代社会，不管是学校教育还是家庭教育，都聚焦于孩子的学习成绩，而忽视了对心性的培养。
有了高分数、好成绩，就被看作好孩子。
国学大师南怀瑾有一个师大毕业的学生。
一天学生来看他，南怀瑾问道：“我们的教育目的是什么？”
学生说：“老师！我们的教育目的是考试啊！”这句话讲得很沉痛，南怀瑾与学生只好相对苦笑。
南怀瑾不禁痛心疾首地感叹说：
“读书人根本上要把品德修好，这是公认的目的。
可是近几年来，跟着西方文化转，大家体会到的生活就是现实，不外物质。
教育的目标也因而移转，完全忽略了心性的修养。”
教育方向出了问题，自然就容易结出畸形的果子。
去年有一则新闻曾引发公众的热议。
由武汉飞往巴黎的航班已停止办理登机后，武汉某名牌大学的一名女博士到达值机柜台，要求办理乘机手续。
柜台值机员解释过了值机时间，并建议其改签或退票，但女博士反问“我就迟到五分钟怎么了？”
在多次沟通无果后，女博士情绪失控，突然冲进柜台，朝着值机员的脸狠狠打了一巴掌，接着又朝正脸部打了一巴掌。
后来女博士不仅被拘留，还被航空公司列入黑名单。
在学历上，女博士是毫无疑问的“高端”人才，但在德行上，这样的精英又与市井无赖何异？
所以说，决定孩子将来在社会上是否是个被人尊敬的人，不是高分和高学历，而是高尚的心性。
心性，是成功的关键
曾有一位机构的校长做过一个研究，在学校里那些与人为善、彬彬有礼、为人正直、勇敢果断的同学，无论成绩是否优异，长大后大多能够在社会上获得一席之地。
而那一部分性格脾气古怪或是伸手打人，张口爆粗的人，多年之后，依旧还是原来的模样，甚至还有一些至今找不到一份好工作。
晋级创始人窦昆老师说：
“孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。
是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。”
窦昆老师在报业巅峰之际下海创业，最初的几年，很多人不理解：你的工作挺好的，放弃太可惜了，做教育怎么赶得上做媒体呢？
后来就没有这种质疑的声音了，取而代之的是说我有眼光，心大。人生不在于蹦跶得有多高，而在于跌入低谷以后，触底反弹的能力。这句话是一位大佬赞扬褚时健的。窦昆老师比褚时健的精神要可贵那么一点点，他跌入低谷是被动的，而我是自己主动跳下去的。
但就是这样一个人，成为中国教育托管界的大佬级人物，靠的就是高尚的心性。
如果说外貌是人的第一张名片，那么心性则是一生的盔甲。
提升心性，成为更好的自己
有人认为心性是天生的，只要翻开古今中外的历史，心性是可以通过后天环境和教育而改变的。
夏丏尊说过：“没有爱的教育，犹如没有水的湖。”
对孩子最好的教育就是父母的以身作则。曾子杀猪教子、孟母三迁这些故事至今在老百姓中耳熟能详。
假如一位母亲性格十分暴躁而且十分挑剔，不容许孩子出一点错误，如果孩子犯一丁点错，她便大发脾气，对孩子责骂不断，孩子长期生活在这种家庭中，自然慢慢也形成了暴虐的性格。
一个人良好的心性映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。
所以，当孩子拥有了良好心性的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；
在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；
在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉；
为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；
身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人；
在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任......
如果父母能亲身向孩子垂范，让孩子养成好学、知耻、上进、勤俭、守分、有恒等高贵的心性，你还用担心未来孩子会惧怕任何风浪吗？
