之前在网络上看到有些人吐槽：公办学校编制满，但是代课的老师缺口还很大，尤其是一线老师，许多代课老师苦苦追求编制而不得。
 

 

　　教师的编制到底去哪了？难道真的像某些网站上说的，是因为领导不带课或者老教师身体不好导致编制被占用？

 

　　带着这个问题我和一位校长亲戚聊天，提出了这个问题。校长呵呵一笑：“真以为是领导不带课占用编制导致出现缺老师？”

 

　　其实，真正占用编制的，往往并不是那些基层的领导。因为在很多学校，甚至校长、副校长都是有代课任务的。占用编制而不参与一线教学的，大体分为三类。

 

　　第一，有教师编制而被借调进政府机关的“老师”。这一类老师在基层上都属于“有点人脉”，家庭条件好有背景有关系。他们的目标其实是政府机关的公务员，但是因为目前国家对公务员招聘管控较为严格，并且报考人数太多、竞争压力实在太大，这些人选择了曲线救国，从竞争相对较少的教师编制入手。严格说，教师编制对这类人只是敲门砖或者跳板，很多考上编制的老师只是工作很短的时间，就找门路被借调进其他部门，但是编制仍然是教师编制。在乡镇学校，这类人已经成为常态。

 

　　第二，一些老教师也成为占用教师编制的重灾区。在乡镇中小学，一些年龄距离退休还有一段时间的老教师或者之前的领导干部，已经没有事业心和上进心，往往只是在学校挂名，基本上已经脱离了一线教学。这类老师一方面大多都是老资格，甚至校长也是他们的晚辈，在他们面前只能赔笑；一方面在教育系统里关系过硬，和某些上级领导有关系，领导抹不开情面给校长打招呼，校长本来想管也只能作罢。上级来检查，往往一个“该老师的身体不好在住院调养”就可以糊弄过去，这个也是乡镇学校的潜规则。

 

　　第三，这一类就是问题最严重的，也是屡禁不止的现象。一些有编制的教师办理停薪留职，甚至吃空饷，只有上级检查的时候才到学校点卯，或者和有关人员勾结用他的工资来聘用代课老师来“顶坑”。虽然近年来国家对这种现象都是严抓严管，但这种现象仍时有发生。一方面是不干活的却可以享受优厚的待遇，一方面是一线老师兢兢业业教学授课，承受各种压力却连一个编制都得不到。

 

　　种种情况也经常让一线教师们心态失衡，影响老师们的教学热情，一些原本希望在教育行业做出一番事业的教师，最终也在现实生活中被磨平了棱角，彻底失去主观能动性。这也是导致现在越来越多的家长觉得老师不负责、老师不认真教学的原因之一。