不论是自身还是其他人，都需要用发展的眼光去看待。
“成长的烦恼”是每个孩子在成长中都会遇到的，而托管班老师则是帮助孩子解决这些困难的关键。这需要老师拥有足够的勇气和智慧，去面对不断出现的挑战。
但在教育孩子的时候，经常会出现孩子厌烦自己，不愿意听话的情况。这给老师和孩子间沟通，制造了极大的障碍。其实，一个良好的沟通，应该是处在一个轻松、愉快的氛围中的。
老师要多回顾一下，自己平时是如何和孩子沟通的，哪种谈话的方式更容易让孩子接受。不论是自身还是其他人，都需要用发展的眼光去看待。
孩子在成长的过程中，肯定会出现各种各样的问题，而老师更需要做到放松心态、扬长避短，做到越自然越好。
那么，孩子为什么会听不进去老师的话呢？其主要原因就是老师不了解孩子。而想要真正了解孩子就需要先了解孩子的性格。
每个孩子都有其独有的性格特点，大部分是先天的，并没有好坏之分，而托管班老师需要根据孩子性格特点，来针对性的教育。这里小晋老师就给大家介绍一下，如何面对下面几种性格的孩子，以及如何跟这样的孩子保持良好的沟通。
1：胆小的孩子
有些孩子比较胆小或害羞，在面对陌生的人或事时，往往会第一时间选择回避，接受新鲜事物比较慢，对外表现出胆小、孤僻。
在面对这种类型的孩子时，切忌使用激将法，不要想着用类似“你的胆子太小了！”的话语去使其胆子变大，这是没用的。
托管班老师可以先让孩子旁观，然后再鼓励其加入进去。假如孩子一定不想加入其中，也不要批评他，给孩子多一些时间。
在遇到新的人或事物时，要仔细、耐心的给孩子解释清楚，让其有个心理准备，不要让孩子突然面对。
此外，可以试着让孩子参加一些不太突显自己，却又能在大家面前有所表现的活动，例如小合唱、朗读等。
在面对这些孩子的时候，托管班老师更需要学会从不同的角度去欣赏孩子性格，例如胆小的孩子，不易做出冒险的事情，不用太过担心，以后也不易养成不良的习气。
2：多动的孩子
虽然低龄的孩子大多比较活泼，但有些孩子似乎过于“好动”了，完全安静不下来，总是需要耗费大量的精力去照看。让人有一种“多动症”的错觉。
其实，这些孩子不过是精力太过旺盛而已，这并不是什么坏事。托管班老师只需要给孩子制定一个合理的规矩，让其学会自我克制。
同时，也要给孩子提供一些能让其消耗精力的空间和途径，例如体育锻炼就是一个不错的选择。
更具体的来说，可以让孩子参加某种运动俱乐部，不但能消耗掉过剩的精力，也能让孩子懂得规则的重要性。
精力旺盛的孩子经常也会比较淘气，总是让人觉得是一个“爱惹麻烦”的孩子，所以在教育上，托管班老师也经常会采用比较严厉的方法。
其实这种孩子一般对惩罚的反应比较迟钝，但却对表扬比较敏感，托管班老师需要多用褒义词来鼓励孩子。
3：分心的孩子
有些孩子比较容易分心，注意力总是难以集中，就算集中了，时间也很短，做起事来总是拖拖拉拉，总是要人不断的催促。
其实，孩子容易分心也是有好处的，当孩子遇到挫折或伤心时，很容易就能安慰好，从而快速走出负面情绪。
对于这一类孩子，首先要尽可能的减少容易让他们分心的因素，当孩子在做某件事情时，要将一些不相关的东西拿走，避免对孩子造成干扰。
另一方面，要努力寻找并培养孩子的兴趣。当孩子对某件事产生兴趣并喜欢这件事时，孩子的注意力就很容易集中。
4：敏感的孩子
敏感的孩子总是能够轻易的发现光线、食物、环境等各种方面的细微变化，在和其他人交往时，也总是对其他人的眼光、态度特别敏感。
这种能对周围的变化有着非常敏锐感知的孩子，往往也代表着他们很细心，观察力非常好。而这些都使得他们在音乐、美术等方面有着很好的潜力，他们自身也比较善解人意。
虽然这些孩子在做事时，总是缺乏热情，但只要进入状态，就会变得非常专注，心无旁骛。
但这些孩子的自尊心也会比较强，承受能力不好，所以切忌当众批评孩子，遇事点到即止，更不要总是拿孩子和“别人家的孩子”对比，这样会严重伤害孩子的自尊心。
