自“双减”以来，各地政策频出，校外托管班正面临着前所未有的竞争和压力。现在距离双减政策文件落地已经有一段时间了，来看看校外托管机构发生了什么变化？
一、生源结构发生变化：
所有机构都面临低年级学生减少的问题。课后延时服务，加上低年级不留作业，自然导致家长寻找校外托管机构的需求没了。
校内托管和校外托管都做一样的事，看孩子写作业。两者没有差异性，加上校内托管价格便宜，老师权威性大，自然淘汰了以低年级为主的传统托管。
二、招生成为难题：
以往，校外托管基本不需要招生，开学季一到家长自然上门，只要环境价格合适，躺着就把学生收进来了。因此大多数机构不会招生。比如最常规的家长会，很多机构从来没有举办过。甚至和家长一对一的沟通环节，也经常被校长和老师忽视。
托管归根结底是个以服务为主的行业，而服务又体现在细微之处，家长看不到。现在校内托管来了，家长无从对比两者区别，自然选了价格更低的校内托。
三、家长需求变化：
毫无疑问，校内托解决了家长吃饭、看管等基础需求，但是孩子的个性化问题无法解决，尤其是中等生。这部分学生没有优等生的学习能力，想要再进一步，就需要对当前的学习查漏补缺，针对性提升，于是家长的专业晚辅需求强烈。
这造成很多家长经历了九、十月的观望，还是选择了回到校外托管机构。双减和课后延时服务下，家长的需求发生了根本改变。尤其是周末不允许补课，家长只能依赖一周中晚辅解决孩子学习问题。
四、作业量和晚辅内容：
双减下，作业减少是必然的现象，但是并不是完全不需要晚辅了，而是孩子在作业完成之后的时间应该用什么内容来填补。
为了填补这个空白，建议低年级孩子可以考虑练字、科学等校内没有的课程，高年级孩子则可以考虑查漏补缺，根据孩子实际情况针对性安排辅导，孩子不反感、家长乐于接受、也让晚辅内容更丰富。
以上种种变化，都对校外托管的能力提出了更高的要求。双减之后的市场变化，倒逼机构升级转型。家长和学生新的需求，要求机构进化出新的能力来满足。
